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在我国的教育领域,信息技术已得到广泛应用,信息化对于探索发展学生创造?#36816;?#32500;的深层学习行为,创造交互式研究性学习的新形式

在我国的教育领域,信息技术已得到广泛应用,信息化对于探索发展学生创造?#36816;?#32500;的深层学习行为,创造交互式研究性学习的新形式,推动学习方式变革等教育创新发展的进程,起到越来越重要的作用。

随着MOOCs、BYOD、云HPC、大数据学习?#27835;?#31561;成熟应用技术的涌现,所带来的互动教学模式对网络提出了更高的要求,为了实?#36136;?#29983;之间、学生之间跨时间地域的沟通与互动。

当前我国的三通两平台的建设逐渐深入,移动互联网、云计算虚拟化、大数据、社交网络、物联网这五大新业务趋势正在对教育信息化产生革命性的影响,同时对教育网络提出更高的诉求,教育网络?#25176;?#22253;网络正在经历着从传统静态的、孤立的以及硬件固态定义的设?#24863;?#24577;向智能动态的、系统全局的以及软件灵活定义的敏捷网络的转变。

 

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